jueves, 29 de octubre de 2015

Orígenes de Halloween

A finales del mes de Octubre, los antiguos pueblos celtas solían celebrar una gran fiesta para conmemorar “el final de la cosecha”, bautizada con la palabra Samhain que significa, ‘el final del verano’. Era en esta época cuando almacenaban provisiones para el invierno y sacrificaban animales.
Los celtas creían que esa noche de Samhain, los espíritus de los muertos volvían al mundo de los vivos y por eso encendían hogueras para ahuyentar a los malos espíritus. Se consideraba la fiesta nocturna de bienvenida al Año Nuevo. La costumbre era dejar comida y dulces en las puertas de las casas y encender velas para ayudar a las almas de los muertos a encontrar el camino hacia la luz.
Los celtas iban recogiendo los alimentos para ofrecérselos a los dioses.
Estos rituales incluían algún otro sacrificio, para lo cual, preparaban un gran nabo hueco con carbones encendidos dentro, representando el espíritu que creían que les daba poder.
Con el auge del cristianismo la fiesta pagana se cristianizó, llamándose “Día de Todos los Santos”, que traducido al inglés será All Hallow’s Eve. De ahí la expresión actual de Halloween.
A mediados del siglo XVIII, los emigrantes irlandeses empiezan a llegar a Norteamérica y con ellos, llega allí su cultura, sus tradiciones, y como no, la noche del Samhain, pero con algunos cambios. Se empiezan a utilizar calabazas (más grandes y fáciles de ahuecar) en lugar de nabos.
A finales del siglo XIX, llegan a EEUU muchos más emigrantes de origen celta y esta fiesta, se mezcla con otras creencias de origen indio.

Pues bien, aquí en Extremadura, ya se celebra el Samhain desde hace tiempo.
Hasta hace bien poco el día de Todos los Santos se pedían castañas, higos y nueces, se comía en el campo y se contaban cuentos y leyendas alrededor de una hoguera.
Es “La Moragá” de Serradilla, “Los Tosantos” de Alconchel, el “Magusto” de Carbajo y Valencia de Alcántara, “La chaquetía” de Mérida, Calzadilla de los Barros y Bienvenida, “La chiquitía” de Santibañez el Alto y el Bajo, “La Borrajá” de Hoyos, “La calbotá” y “La corrombla” de Villanueva de la Vera, “La carvochá” de Las Hurdes, “Los calbotes” de Plasencia o de Bohonal de Ibor, o “El Carbote” de Casar de Cáceres.

El día de Los Difuntos aparecían las ‘ánimas benditas’ que recorrían las calles del pueblo pidiendo dinero de casa en casa. Eran personas  con capuchas y vestidas de negro, que llevaban esquilas  y pasaban por las calles murmurando. Muchas veces terminaban en el cementerio.

Calavera del Conqui. Fuente:
cosasdequintanadelasernaquintanejosdotcom1.wordpress.com
Los niños paseaban por los pueblos sus calaveras mucho antes de que las calabazas se pusieran de moda. Porque ya hace mucho tiempo, aquí, en Extremadura, ya se vaciaban las sandías y los melones. Y le metían una vela dentro. Y a eso le llamaban calaveras. Calavera el Conqui, concretamente.
En algunos lugares, como en Montijo, el melón convertido en calavera se colocaba sobre una tabla, y se llevaba por las casas y los niños pedían monedas o chucherías, cantando alguna canción.
En otros pueblos extremeños como  Malpartida de Cáceres, por la noche, los chavales salían a la calle con «calaveras» encendidas hechas con la cáscara de las sandías.
Así que, cuando veamos a los niños con una calabaza diciendo “truco o trato” por las calles, sabed que están haciendo lo mismo que ya hacían sus abuelos y bisabuelos, ahuecando melones y sandías y reclamando al vecindario una propina en forma de alimentos a la que llamaban “chaquetía o chiquitía”, que después comían en el campo al calor de una hoguera.

lunes, 26 de octubre de 2015

Una historia real

¿Qué os parecería si un día recibís una llamada telefónica y os dicen que vuestra vida ha sido un experimento?
Suena fuerte, ¿verdad? Pues esto, ha pasado en la vida real y es lo que os quiero contar hoy.
Pongámonos en situación: Año 1996, Hellen Thiesen, 52 años, está un día tranquilamente en su casa de Nuuk (Groenlandia) y recibe una llamada. Coge el teléfono y escucha la voz de una mujer que le dice algo así como: “¿Está sentada? Lo que va a escuchar, le va a dejar de piedra: su vida ha sido un experimento.”
Quien la llamaba, era una escritora que había estado estudiando documentos oficiales de hace aproximadamente 50 años de Dinamarca.
Hellen nació en Groenlandia, que como todos sabemos es una isla que está en el ártico, y pertenece al gobierno de Dinamarca. Cuando ella tenía 7 años, un día llegaron de Dinamarca unos señores que estuvieron hablando con su madre y le dijeron que su niña, Hellen era muy espabilada y candidata perfecta, por tanto, para formar parte de una campaña educativa especial.
"Mi mamá les dijo que no dos veces. Pero ellos siguieron presionando y diciendo que debía enviarme a Dinamarca, que era sólo por 6 meses. Que tendría la oportunidad de un futuro prometedor".
Así que finalmente, Hellen y otros 21 niños, partieron en un barco, rumbo a Dinamarca.
"Desde el barco miré a mi mamá y no pude ni decirle adiós con la mano. Estaba tan enojada. Simplemente dejé mis brazos abajo y pensé “¿Por qué me dejas ir?”. No entendíamos por qué nos estaban mandando lejos. ¿Qué nos esperaba? Todo era muy incierto.”

Ellos dicen que al llegar, los llevaron a un campamento de verano, pero en realidad era un centro de cuarentena, por si acaso traían alguna enfermedad, pues era la primera vez, que niños de Groenlandia iban a Dinamarca.
Semanas después, reparten a estos niños por hogares daneses, para que aprendan el idioma y las costumbres de Dinamarca.

Al año siguiente, 16 de los 22 niños, entre ellos Hellen, fueron enviados de vuelta a Groenlandia. Los 6 restantes fueron adoptados por sus familias de acogida danesas.
Hellen, cuando ya tenía 8 años, por tanto, llega de nuevo a Nuuk.
"Cuando el barco atracó en Nuuk, agarré mi maleta y corrí por el puente a los brazos de mi madre", dice Thiesen.
Empieza a contarle todo lo que había vivido durante ese último año, pero su madre no entiende nada, pues no habla danés. Esto para empezar, pero es que después, se los llevan a un orfanato, los vuelven a separar de sus familias, porque dicen que los niños que han sido educados en Dinamarca, no pueden irse con sus familias para que no se les olvide la educación de allí.  
Todo esto se explica porque el gobierno danés en colaboración con Save The Children, quiso ver qué pasaba si se llevaba niños de Groenlandia a Dinamarca, para “mejorarlos” porque pensaban, que la sociedad de Groenlandia era una sociedad atrasada.
La mejor manera de modernizar la isla era crear un nuevo tipo de groenlandés, decidieron las autoridades danesas.

Ahora Hellen entiende todo, ahora entiende que su madre, a pesar que al principio se resistió, al final y teniendo en cuenta que acababa de enviudar, y que tenía otros 3 hijos, acabó diciéndoles a esos señores que sí, que permitía que se llevaran a su hija Hellen, pensando que estaba haciendo lo mejora para ella.

Hellen Thisen tiene ahora 71 años, vive en Dinamarca, y cuenta que en 2009 recibió una carta de Save de Children pidiéndole perdón por haber arruinado su vida.

Pues bien, esto, lejos de servir como modelo para el cambio cultural en Groenlandia, fue un gran fracaso, los niños terminaron como un pequeño grupo, sin raíces y marginados en la periferia de su propia sociedad. Varios de ellos se convirtieron en alcohólicos y murieron jóvenes.

Esta historia, con más detalles, está sacada de un artículo que se publicaba en junio de 2015. Aquí podéis leerla entera:

miércoles, 21 de octubre de 2015

Concurso Europe Direct Cáceres


Europe Direct Cáceres es uno de los Centros de Información Europea que forman parte de la Red de Información "Europe Direct", dependiente de la Dirección General de Comunicación de la Comisión Europea. 
Esta red cuenta con cerca de 500 enlaces repartidos por todos los países de la Unión Europea, de los que 48 se encuentran en España. Su misión principal es acercar la idea de Europa al ciudadano, concienciarlo de su nueva identidad y lograr su implicación en el proceso de construcción europea. 
La Comisión Europea, a través de su Representación en España, seleccionó en la convocatoria lanzada en julio 2012 a Europe Direct Cáceres como uno de sus Centros Europeos de Información para el periodo de 2013-2017. 
El Edificio Valhondo del Ayuntamiento de Cáceres (Avenida de la Universidad s/n), acoge Europe Direct Cáceres. 

Actualmente Europe Direct tiene convocado un concurso con el lema “Más allá de Europa” haciendo referencia al hecho de que la Comisión Europea ha declarado este año como “Año Europeo del Desarrollo” 
Existen 3 categorías: Relatos breves, fotografía y cómic.
Todas las categorías tienen como fecha límite de entrega de los trabajos el 16 de noviembre de 2015. 
El tema es libre, aunque debe tener una vinculación o relación con Europa, ya sea como inspiración, escenario o contexto. 

Las bases de la convocatoria y los premios podéis consultarlos en el siguiente enlace:

viernes, 16 de octubre de 2015

16 de Octubre. Día Internacional del Voluntario


Hay muchas formas y matices para explicar "qué es" un voluntario. Abreviando, te proponemos una "definición" sencilla:

Voluntario es la persona que, por elección propia, dedica una parte de su tiempo a la acción solidaria, altruista, sin recibir remuneración por ello.

¿Quieres ser voluntario? ¿Te lo estás pensando? ¿No sabes qué has de hacer?

Te proponemos 5 pasos sencillos que te ayudarán a concretar una decisión. Son eso, pasos de un camino que debes recorrer tú, conscientemente, sabiendo lo que haces, sabiendo a donde vas.


  1. PIENSA en tus motivos, en tus razones para hacerte voluntario ¿Qué te mueve?
  2. MIRA a tu alrededor ¿Qué necesidades, qué problemas, qué iniciativas de acción solidaria existen en tu entorno?
  3. VALORA tu disponibilidad, tus capacidades, tus intereses ¿Qué puedes hacer?
  4. TOMA CONTACTO con las Organizaciones de Acción Voluntaria de tu entorno, infórmate, fórmate, concreta tu compromiso. ¿Cómo, dónde, cuándo… vas a trabajar?
  5. PARTICIPA, actúa, trabaja... en tu proyecto de acción voluntaria y en tu organización.

Premios Planeta 2015

Ayer se fallaron los premios Planeta en su 64 edición y con la ausencia de José Manuel Lara Bosch, el padre del imperio, que, como todos recordamos falleció a principios de este año.
La obra ganadora, “Hombres desnudos” de Alicia Giménez Bartlett cuenta una negra historia cuyo protagonista, Javier, pasa por apuros económicos. Es profesor de literatura, pero lleva un tiempo en paro. La chica, Irene, tiene una empresa, pero su marido acaba de abandonarla y entonces empiezan sus problemas. Pero no es Irene quien acaba complicando la vida a Javier, sino una frívola amiga que le sugiere ser stripper para ganar algo de dinero. Así es como empieza todo, con una sugerencia que acaba en un descenso a los infiernos. 

Alicia Giménez Bartlett es una escritora española conocida por sus novelas policíacas protagonizadas por la inspectora Petra Delicado. Estudió Filología Española en la Universidad de Valencia y se doctoró en Literatura Española por la Universidad de Barcelona. 
En 1984 escribió su primera novela, en 2011 obtuvo el Premio Nadal por su obra “Donde nadie te encuentre”. También ha recibido otros premios, entre ellos el Premio Women Fiction Festival de Matera Award (Italia) por la Serie Petra Delicado 



En cuanto a la obra finalista, “La isla de Alice” de Daniel Sánchez Arévalo, decir que es un thriller que narra una historia en torno a un fatal accidente de tráfico del marido de Alice, un constructor, en un lugar donde nunca debió haber estado. La mujer, una joven embarazada, se obsesiona por descubrir sus secretos y reconstruye su último viaje hasta llegar a una misteriosa isla en la que se ocultan terribles secretos.


Daniel Sánchez Arévalo es un joven guionista, director de cine y productor español. Las película que ha dirigido han sido 'La gran familia española' (2013), 'Primos' (2011), 'Gordos' (2009) y 'AzulOscuroCasiNegro' (2006). Pero como guionista de televisión comenzó en series como “Farmacia de guardia”, “Querido maestro” y “Hospital Central”

miércoles, 14 de octubre de 2015

No estoy en venta

El 5 de octubre se celebró el día mundial del docente. Y mientras aquí estábamos debatiendo sobre cómo motivar a los niños, cómo mejorar el sistema educativo, como implicar a padres, profesores y alumnos en esto de la educación , en otros países se vive una realidad muy diferente.
Ese mismo día, me llegó este vídeo que aquí comparto para que todos lo podáis ver y reflexionar sobre él.

Voy a empezar ubicando el país del que habla el vídeo, Benín, que es un país del oeste de África. Está limitado por Togo al oeste, por Nigeria al este y por Burkina Faso y Níger al norte.

Pues bien, en este país, se puede comprar un niño por 30 €, los niños no tienen ningún valor, son como objetos, mercancías, que trafican contra su voluntad. Es la esclavitud del siglo XXI.
Actualmente hay unos 300.000 niños en circunstancias de esclavitud, niños que proceden fundamentalmente de Benín, Burkina Faso, Mali y Togo y que son comprados y destinados a trabajar en Costa de Marfil, Nigeria, Camerún, Gabón... Niños soldados, que sirven de espías, de detectores de minas, que se les usa como carne de cañón, ofreciendo todo tipo de servicios, incluidos los sexuales.
Afortunadamente hay asociaciones y casas de acogida, que recogen a estos niños y se ocupan de ellos, pero las personas que trabajan con ellos, cuentan que son niños muy desconfiados, se aíslan y no quieren hablar con nadie. A estos niños les roban su infancia y después ya no se fían de nadie, ya cuesta mucho que vuelvan a tener una vida normal y feliz. Lo único que tratan de hacer con ellos es educarlos, intentar formarlos y que olviden en la medida de lo posible lo que han vivido.

Muchas veces no sabemos valorar la suerte que tenemos solo por el hecho de haber nacido en un país europeo, mejor o peor, pero en esta parte del mundo. Y por eso, a mí me gusta recordarlo, me gusta que todo el mundo conozca estas situaciones y me gusta denunciarlas. 

Este documental cuenta en primera persona las historias de Rachidi y Jules. Dos niños benineses que fueron vendidos.
Estremecedor, desde luego.

 

jueves, 1 de octubre de 2015

César Bona, un maestro del que aprender


Supongo que a estas alturas, todo el mundo conoce a César Bona. Por si hay algún despistado, diré que es el maestro español, aragonés para más señas, que fue candidato a los Global Teacher Prize, que digamos que sería el “Nobel” del profesorado.

César será probablemente el maestro más conocido y mediático de nuestro país, pero seguro que tenemos muchos “César Bona” entre nosotros. 

Ayer, tuve la oportunidad de asistir a una charla de 2 horas en la que César nos contó su forma de impartir clases, cómo organiza los grupos, qué proyectos ha realizado, cómo se trabaja por competencias… En fin, toda una lección de tesón y perseverancia, que todo docente debería escuchar. 

A pesar de lo poco valorados que estamos en general, cada vez veo a más docentes que se implican y esfuerzan en su trabajo, que buscan ideas para que los niños y adolescentes encuentren el aliciente que necesitan para engancharse a aprender, y es que, como decía Bona, todos estamos en continuo aprendizaje, no debemos dejar de ser curiosos y esto hay que transmitírselo a nuestros alumnos. 
 Su truco: conseguir que todos los alumnos se sientan importantes, que todos participen, se ayuden y colaboren. Para ello, crea diferentes “roles” o “cargos” en clase: El cabecilla de los sublevados, el curioso, el historiador, el encargado de la lista blanca de los altruistas…
Ahora César Bona ha escrito un libro en el que cuenta sus experiencias, sus retos y lo bueno de una profesión, que según sus palabras tiene más de magia que de “trinchera”. Se titula "La nueva educación" y si te apetece aprender a darle la vuelta a la forma de enseñar tradicional y ver proyectos novedosos, no puedes dejarlo de leer. Seguro que indiferente no te deja